Este postítulo posibilita el logro de competencias profesionales que permiten el abordaje y la gestión de apoyos para estudiantes que presentan trastornos del desarrollo del lenguaje generando acciones que promuevan prácticas inclusivas.
Este programa responde a las demandas actuales y entrega herramientas para abordar las dificultades del lenguaje desde una mirada ecológica del estudiante y su entorno, considerando el trabajo colaborativo como una estrategia clave para responder a sus necesidades educativas y lograr aprendizajes.
